Die Lehrerinnen der Volksschule St.Pölten-Spratzern sind bestrebt, den Kindern nicht nur eine gediegene Allgemeinbildung sondern auch soziale Kompetenzen wie Höflichkeit, Hilfsbereitschaft, Rücksichtnahme, Verantwortungsgefühl, Leistungsbereitschaft, Selbstständigkeit und Umwelt-und Friedenserziehung bestmöglich zu vermitteln:
Verschiedene Begabungen werden durch Differenzierung und Individualisierung im Unterricht beachtet. Die Förderung und ebenso die Forderung der Schüler und Schülerinnen erfolgt sowohl im Unterricht als auch durch zusätzlichen Förder- und Forderunterricht. Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache erhalten zusätzlichen Deutschunterricht, um sich rascher zurechtzufinden, sich besser ausdrücken und mitteilen zu können. Zur Freude am Singen und zur Vertiefung des Verständnisses für Musik bietet
die Schule die unverbindliche Übung Chorgesang für Schüler und Schülerinnen aller Schulstufen an.

Gesunde Volksschule:

Im Schuljahr 2015/16 nahm die Volksschule Spratzern zum ersten Mal an dem Projekt „Gesunde Volksschule“ teil. Die ÖGK fördert durch dieses Netzwerk Angebote, die zu einem gesunden Schulumfeld führen. Laufend setzt sich unsere Schule mit einer Reihe von Maßnahmen auseinander:

• • Gesunde Jause
  • Apollonia Zahnprojekt
  • Ugotchi
  • Bewegungen an der frischen Luft
  • Schwimmkurs
  • Eislaufen
  • bewegte Hofpausen
  • u. v. m.

Es gibt verschiedene Säulen der „Gesunden Volksschule“, die die Schule auswählt und absolviert:

• Ernährung
• Bewegung
• Psychosoziale Gesundheit
• Safer Internet

Schwerpunkte und Förderkonzept:

Der Förderunterricht ermöglicht inhaltlich und zeitlich begrenzte Fördermaßnahmen und soll grundsätzlich allen Schülerinnen und Schülern zugutekommen. Er hat vor allem die Aufgabe, Lernschwierigkeiten und Lernlücken zu beheben, sodass die Kinder sichere Grundlagen für ihr Weiterlernen erhalten. Er bietet aber auch Gelegenheit, Kindern mit größeren Lernmöglichkeiten (Begabtenförderung) Anreize und Hilfen zu vermitteln, sich erweiterten Lernangeboten zu stellen oder sich intensiver mit bestimmten Aufgabenstellungen auseinander zu setzen. Richtschnur dafür ist die folgende Überlegung: Jedes Kind ist anders. Jedes Kind lernt anders. Jedes Kind kann etwas Anderes. Jedes Kind hat andere Interessen. 

Ziel des Förderunterrichtes ist es, der individuellen Leistungsfähigkeit sowie den Lernbedürfnissen einzelner Kinder in allen Fächern und Lernbereichen gerecht zu werden. Unterschiedliche Interessen, Begabungen und Neigungen der Kinder werden miteinbezogen. Ein offener und abwechslungsreicher Unterricht bezüglich der Didaktik und Methodik unter der Voraussetzung sozialer Geborgenheit ist hierbei Grundlage. Der Einsatz von unterschiedlichen Lern-, Arbeits- und Spielmaterialien und die Nutzung unserer Computer erleichtern diese Zielsetzung.